Rincón Solidario

Visto en TICDEPLATA.

Ayer se celebró el Día Mundial contra la ablación o mutilación genital femenina que consiste en la mutilación de parte de los genitales externos femeninos para evitar que la mujer pueda sentir placer sexual, con la finalidad de que pueda llegar virgen al matrimonio, para evitar su supuesta promiscuidad y asegurar que solamente tenga hijos con el marido. Muchas mujeres mueren o quedan estériles tras la mutilación.

Esta lacra se sigue practicando en 29 países. UNICEF calcula que más de 130 millones de niñas y mujeres de entre 15 y 49 años la han sufrido. El 60% vive en África subsahariana y el 40%, en Oriente Medio y África del Norte. Cifras que están creciendo debido a la inmigración hacia Europa, Australia, Canadá y EE.UU.

Aunque muchas veces se ponen motivos religiosos como justificación la ablación femenina no aparece en El Corán, en los textos de la Sharia (ley islámica) ni en la Suna (recopilación de tradiciones del profeta Mahoma).

Os recomendamos la lectura de esta entrada de Lápices para la Paz (en la que nos hemos basado) y la visualización del trailer Africa Rising al que también hemos accedido a través del blog Lápices para la Paz:

El vídeo está subtitulado en inglés, sería un buen ejercicio usarlo con los alumnos y alumnas en clase para traducirlo.

Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oída públicamente y con justicia por un tribunal independiente e imparcial, para la determinación de sus derechos y obligaciones o para el examen de cualquier acusación contra ella en materia penal.

Desde hace mucho tiempo se condena a personas que no han hecho nada o que lo que han hecho no se merece una condena, a veces se hace sin juicio y otras veces se crean pantomimas a las que llaman juicios pero que no tienen ningún atributo de justicia ni imparcialidad puesto que la condena ya está fijada antes de que se celebre el acto. Tenemos muchos ejemplos a lo largo de la historia, como la condena a Galileo Galilei, las 13 muchachas conocidas como las 13 rosas que fueron ejecutadas después de la Guerra Civil o más recientemente los tribunales militares para juzgar a los presos de Guantánamo.

Si eres docente y quieres trabajar este derecho en clase te recomendamos:

• Las sugerencias didácticas de Amnistía Internacional.
• La película Las 13 rosas basada en hechos reales, al acabar la Guerra Civil, entre las muchas detenciones que se produjeron también fueron detenidas y encarceladas trece chicas, acusadas de colaborar con las Juventudes Socialistas. Como represalia por un atentado cometido cuando ya estaban encarceladas fueron fusiladas cinco días más tarde, junto con 43 personas más. Para aprovechar el trabajo con películas en clase te sugerimos esta guía.

Un amigo me habla de que en el Diario Córdoba nos cuentan la historia de Manuel y Antonio, dos personas que están en el paro y que su desesperación les ha llevado a tener que robar para comer, y les pilló la policía, pero por suerte la Cruz Roja les ayudó y no acabaron en la cárcel, con gran tristeza me doy cuenta que empiezan a darse en Córdoba casos de “hurto famélico”. Os copio y pego esta historia:

Manuel Moya y Antonio Jurado estuvieron ayer a punto de cometer una locura, fruto de la desesperación. Estos dos desempleados quisieron llamar la atención llevándose un carrito lleno de comida de un centro comercial, pero al final prevaleció la razón y de acabar en los calabozos de la comisaría pasaron a ser recibidos por una asistente de Cruz Roja, organización que les prestó ayuda.

Trabajadores de la construcción, Manuel y Antonio protagonizaron el año pasado una marcha a pie hasta La Zarzuela para pedirle al rey que les encontrara trabajo. “Nos dieron trabajo dos meses y medio y nos taparon la boca”, comentaban a la salida del establecimiento. Pero “anoche se acostaron mis hijos sin comer y este (el carrito) es el último recurso que tenemos”. A esto se suma que la hipoteca de Manuel la van a ejecutar en unos días –”voy a perder la casa, que es un esfuerzo de toda la vida”–; que ya no reciben ayuda social; que “llevamos un año esperando contestación de la Junta y que la alcaldesa no quiso recibirnos”; empiezan a contar y no acaban.

Así las cosas, a mediodía cargaron un carrito con productos de alimentación y llegaron a la salida, donde les interceptó un vigilante, quien al darle a conocer sus intenciones avisó a la Policía Nacional. Los agentes que acudieron al supermercado hicieron una impecable labor de asesoramiento y consiguieron, después de un buen número de llamadas a entidades de ayuda, que les recibiera por la tarde una asistenta de Cruz Roja. De momento, han recibido un lote de alimentos y el jueves se sentarán a estudiar “las deudas y todo eso, que está muy bien. Pero nosotros lo que queremos es trabajar”.

Antes, los policías les comentaron las consecuencias que les supondría si el carrito traspasara las puertas del súper. A lo largo de la conversación con los agentes, los desempleados mostraron documentos de diversos organismos oficiales “diciéndonos que ya nos llamarán, pero nada; después de todo esto –dice señalando un papel de la delegación de Empleo de la Junta fechado en febrero de hace un año– estamos igual o peor”.

La crisis ha estado a punto de convertir a dos padres de familia sin trabajo en ladrones y pasar la vergüenza de tener que robar. El hurto famélico, también llamado necesario y que había desaparecido hace años, tiene ya sentencias que condenan a los autores en grado de tentativa. Estos dos hombres estuvieron a punto de entrar en la estadística de Córdoba.

Hoy se ha celebrado el Día Escolar de la No Violencia y la Paz, cuyo objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la No Violencia y la Paz.

Pensando qué podía escribir aquí este día me he encontrado con este fotomontaje de mi amiga María Barceló que se lo tomo prestado, además espero que sirva como homenaje para las maestras, maestros, niñas y niños que hoy han trabajado desde sus escuelas por y para este derecho.

No hay camino para la paz, la paz es el camino.

Lo que se obtiene con violencia, solamente se puede mantener con violencia.

La violencia es el miedo a los ideales de los demás.

La humanidad no puede liberarse de la violencia más que por medio de la no violencia.

Para una persona no violenta, todo el mundo es su familia.

Ghandi

Vía mi amigo @dasava conozco este fotomontaje de uno de sus alumnos donde analiza el conflicto palestino y desde una mentalidad de un chaval de primaria expone sus reflexiones sobre el conflicto, la sinrazón a la crueldad que el ejército israelí impone al pueblo palestino y se solidariza con el sufrimiento de tantas personas que han perdido sus casas, sus bienes, sus seres queridos, su dignidad…

Me llama mucho la atención este comentario que él hace:

Yo creo que se deberían hacer una solución pacifica y yo propongo que le devuelvan sus tierras pero que los dos estados… se fusionen y hagan un estado mejor, pero que sigan con las misma tierras que antes pertenecían a sus dueños, por que a nadie le gusta que le quiten sus tierras. Por ejemplo: A alguien en concreto no le gustaría que le quitara su casa si la estaba pagando, pues eso fue lo que les paso a los palestinos.

A veces deberíamos escuchar y a hacer más caso a los chavales y menos a los expertos adultos.

Os aconsejo su visionado y perdonarle las faltas de ortografía que haya podido tener, cuando termine el colegio seguro que ya no las comete más.

Felicito desde aquí al alumno (no conozco su nombre) que ha realizado este fotomontaje y agradezco a Daniel que nos lo haya dado a conocer.

• La toma de decisión de cerrar la central nuclear de Garoña en el 2013.
• La energía eólica se convierte durante la mitad de noviembre en la primera tecnología de generación del sistema español.
• Se asientan las bases para la revolución energética en el sector del transporte.
• Se reduce un 4% la superficie cultivada transgénica en España.
• La protección del 51% de los bosques templados-lluviosos de la costa oeste de Canadá y la concesión de la certificación forestal (FSC) a más de un millón de hectáreas de superficie de este bosque.
• El compromiso del Gobierno japonés de revisar las ayudas económicas que dan para la caza “científica” de ballenas.
• La suspensión cautelar del inicio de las obras del puerto industrial de Granadilla (Tenerife) por mandato judicial.
• El cese de vertidos fosfoyesos a las marismas del río Tinto por parte de la planta de Fertiberia de Huelva.
• Mayor transparencia y control en el comercio de armas gracias a la aplicación de la Ley de comercio exterior de material de defensa y doble uso.

Visto en Soluciones Creativas Para el Desarrollo que a su vez lo vio en EduSoc.

Me temo que nos aproximamos a un debate donde ciertos políticos intentarán hacer uso del populismo para que nos olvidemos de que quienes no son españoles son tan personas como lo podemos ser los que sí lo somos aunque no tengan papeles. Conviene tener en cuenta este artículo y esta ilustración de Eneko cuando hagan las cuentas y digan “aquí no cabemos todos”.

Visto en ENFOCA

Visto en Otra Córdoba Es Posible