Sin embargo, considerando los textos seleccionados (la canción “Gracias a la vida”, se encuentra a años luz de los gustos de los alumnos, como dices) y sobre todo los criterios de corrección (una instancia que debe tener un mínimo de 120 palabras, cuando yo mismo, antes de corregir las pruebas, he redactado una sin aproximarme a ese número; y un resumen que debe ocupar el 50 % del texto original, cuando lo que enseñamos en las aulas es que no ha de superar el 25 % o, como mucho el 30 %), sinceramente pongo en duda esa preparación y esos conocimientos.

Son errores de bulto en los que ningún especialista de Lengua Española habría incurrido. Por eso, se podrían haber detectado, enseñándole las pruebas a algún profesor de esta materia, para que las revisara, o, como tú dices, pasándoselas a un grupo de alumnos.

Pero, en fin, llueve sobre mojado, un año tras otro. Si lo que pretenden con las Pruebas de Diagnóstico es mejorar la calidad de la enseñanza, deberían empezar por los “profesionales” que las elaboran.

Enhorabuena, Joaquín, por tu artículo.